打屁股男孩

投稿用户 • 2023年5月25日 am8:46 • 周易八字 • 阅读 155

案例摘要

在山西吕梁的一所中学内，正上演一场匪夷所思的事情，老师神情倨傲的站在讲台上审视着讲台下的所有学生。

然后面容冷峻的喝问：“谁没有完成作业？给我站起来！”声音之大，坐在前排的同学们都不禁被吓了一跳。

随后就有几个学生稀稀拉拉的陆续站起，其中就有一向调皮捣蛋的小帅（化名），在看到小帅站起来以后，老师瞬间就炸了毛。

怒不可遏的冲着小帅嘶吼：“小帅！又是你啊，又有你啊，你给我滚到讲台上来！”老师指着小帅就是一顿训斥。

学生作业没完成，老师生气是很正常的，但是想到小帅平日里的表现，此时此刻老师已经感觉失去理智了，一定要好好教训这个屡屡犯错的学生。

老师当场脱了小帅的裤子让他趴在讲台上，然后倒提扫帚，结结实实的一顿暴抽，打得小帅屁股肿了起来才作罢。

打完就让小帅提起裤子去罚站，小帅只能默默的低着头接受处罚，剧烈的疼痛没有让小帅感到难受，但是脱裤子的屈辱始终萦绕心头。

逐渐的小帅才感觉屁股好像有些不对劲，似乎已经感觉不到屁股的存在了，回家只能躺着不能坐下，很疼。

但是小帅沉浸在没脸见人的情绪中，没有在乎屁股的事情，第二天妈妈来给他拿换洗衣服时，才发现屁股已经青紫。

妈妈惊恐极了，赶紧带小帅去看医生，了解到是老师打的后，愤怒的与老师进行沟通，并要求学校给个合理的解释。

老师颇为自傲，并且态度强硬，丝毫没有认错的意思，学校也没有追究老师的责任，因为这类手段早就得到了默认许可。

学生被打伤，学校觉得这是件小事，完全不理会家长的抗议，只是叮嘱门卫室拒绝家长前来探访。

以案释法

适当体罚也并不是不可以，但一定要把握好相关尺度，对于孩子来讲，伤害和教育的边界模糊，一线之隔就是极端的心理差异。

从理性的角度来讲，任何构成严重身体伤害的行为都是违法的，尤其是对于孩子而言，教育和引导的方式非常重要。

过激的行为产生的结果很有可能的截然相反的，而且很难认定作为教师，出于什么样的目的才能下狠手把孩子打成重伤。

小帅被脱掉裤子打屁股，对于中学生来说，侮辱性过大了，极易造成心理创伤和叛逆结果，甚至出现孩子想不开的情况。

致人重伤的结果，在法律上是一定构成侵权的，以教育的名义实施伤害，更是必须得到控制的不良现象。

《中华人民共和国民法典》第一千一百七十九条规定：

侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用。

上述案例中的小帅被打至严重外伤，卧床二十四天，这一结果明显超出了正常管教所允许的范围。

教不严师之惰，这个所谓的严要如何实现是每个教育者要思考的问题，一概采用暴力管制的手段来践行教育，也是惰性的体现。

从法律的角度来说，父母将孩子送往学校，学校的教师负责管理和保证孩子的安全，双方构成托管关系，自然达成某种合约。

孩子遭受损害，学校要承担责任的，而教师对学生的管教方法，就是学校要负的责任，产生的后果，学校有说明、解释、处理的义务。

网友对于本案的讨论都比较片面，认为家长很可能并不知道孩子犯了怎样大的过错，对于学生在学校里的真实情况有认知缺失。

这种看法等于是默认了孩子具有重大错误，是一种极端假设，而且很没有道理，大家都是上过学的，很清楚这种处罚方式并不会有诚心悔过的作用。

适当的打骂孩子，确实能起到约束效果，是因为以严肃的态度让孩子知晓事情的严重性，自然会引发反思和主动纠错。

过重的殴打和当众羞辱，已经超越了处罚的范围，会引发孩子的憎恨，彻底在心理上留下阴影，这是不符合文化教育和常理人情的。

家长看到孩子受伤，肯定要向学校讨要说法，学生调皮捣蛋的情况得不到有效解决，是教育的失败，选择以暴力手段强制约束，是老师的无能。

作为身份上享有的特殊待遇的人民教师，对于自身行为的把握要更有分寸感，师德就是最重要的能力，以身作则才是教育学生最有效的方法。

参考文献

《中华人民共和国民法典》

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