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今天跟小伙子共读的绘本是这两本。my world这本是买的,猩猩大先生是图书馆借阅的。

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英文的启蒙学习处于摸索阶段,对于单词的学习,采用的方式之一是继续沿用了刚说话阶段的方法——单纯的单词输入。这本单词书让我满意的地方除了向来注重的色彩、绘画的形象外,还有一个思维培养的设计细节,即整本书把事务(物)分门别类,同时每页采用了总分的结构,且每张图片都是常见的事物,便于小伙子在生活化的场景中形成结构化的记忆和思维。另外,每页还设置一个小提问,即可以引发小伙子的思考,也可以启发父母从中多思考几个提问和互动游戏。

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猩猩大先生这本是大开本,图片大,字数少,我现在依然会给上中班的小伙子选择这种类型的绘本。一方面是希望他能多被这些色彩、绘画多熏陶熏陶,另一方面,希望他不要找不认识字的借口,能够自己看图片想象故事情节,慢慢培养他的独立阅读习惯。

这本绘本以非常自然的情节变化讲述了大猩猩从不被接纳到被拥抱的故事。这个故事很有启发意义,包括对成年人。大猩猩体型大,让周围的小动物感到害怕,一开始不被周围小动物亲近,大猩猩感到孤独,他表现出来的只是情绪的悲伤,而不是去极力的做一些事情说服、证明自己,也没有把脾气变得暴躁,或者变得自卑等伤害别人或者把自己变得更差,他一边悲伤自己的孤独,一边也留意着排遣这份孤独的事情。有一天,他发现了一架钢琴,于是他把情绪放在音乐中释放。没想到,因为他弹奏的音乐很美妙,很多小动物都在寻找这位钢琴家。这里面有一个很有意思的情节,大猩猩从来没有主动告诉大家那位钢琴家是他,但是最终还是被小动物发现了他家的房子地址,并送了一封邀请函邀请他参加演奏会。故事的结尾当然是圆满的,大猩猩有趣的一面被大家见识到了,原来他是不可怕的,他也受到了大家的喜爱和欢迎。

这个故事的意义我还是总结了一下告诉小伙子,因为我知道他的成长道路上,不可避免的会遇到不被认可和接受的境况,我希望能早一点告诉他,不用沮丧,孤独是人生的常态,做你喜欢的事物,路遥知马力,最终你会像猩猩大先生一样,不用怎么费力,就可以找到接纳你的群体。

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