智力超常儿童的四个特征是什么(智力超常儿童的四个特征是指)

智力超常儿童的四个特征是什么(智力超常儿童的四个特征是指)

家有神兽,很多家长和孩子的相处状况如下:

前三分钟:母慈子孝。

后三分钟:如果我有罪请用法律制裁我,而不是让他来折磨我。

很多家长的心情,都在随着孩子的表现在大起落落落落落落……

智力超常儿童的四个特征是什么(智力超常儿童的四个特征是指)

为什么很多家长会有如此天翻地覆的落差呢?无非是被孩子身上的一些“怪癖”弄烦了,搞怕了。

我家孩子就跟个“话痨”一样,一天到晚问问问!

为啥我家孩子看到我干啥,都要学呢?好烦人!

让干点啥,磨蹭半天,最后给我说“不敢”!

孩子“拆家”怎么办?毕竟苹果笔记本挺贵的!

很多家长把孩子们的这些行为看成“臭毛病”,这真的是毛病吗?

实际上,孩子的这些“怪癖”是智力飞速发展的表现。

1

“碎碎念”的孩子

思维能力在快速成长

家有“碎碎念”娃是什么体验?

嘴巴就像装了机关枪一样,轮番“轰炸”家里的大人:

妈妈,为什么天空是蓝的?

爸爸,为什么鸟会叫呢?

妈妈,为什么扫地机器人会自己扫地呢?

孩子的童言童语总是让大人哭笑不得,问一个两个还好,一天下来,真恨不得堵住他的嘴。

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面对孩子的“碎碎念”,家长们完全不用苦恼。对低龄的孩子来说,孩子们只能把脑海中“想”的过程“说”出来,才能跟着做。

3-6岁阶段,是孩子语言的爆发期,当孩子不断追问并渴望与人交谈,正是他思维能力快速成长的时期。

麻省理工学院哈佛大学宾夕法尼亚大学的研究小组曾经针对波士顿地区30多名4—6岁的儿童为研究对象,在孩子们听故事时扫描他们的大脑活动时发现:

孩子与父母交谈的频率越高,他们大脑中语言相关区域的活动就越强。思维靠语言呈现出来,会表达的孩子,思维也会得到发展,两者是相辅相成的。

喜欢说话,说明孩子有表达欲,也能说明孩子思维活跃,想象力丰富。

而且心理学家还发现:

一个人说的话若90%以上是废话,他就快乐。若废话不足50%,快乐感则不足。

放在孩子身上,当孩子唠唠叨叨的时候,恰好就是他快乐和幸福的时候。

对待“碎碎念”孩子:

停下来倾听。

看着他的眼睛倾听,满足他的表达欲望;

教会孩子分场合表达。

当孩子不分场合插话与表达时及时制止,告诉他这是不礼貌的行为,教会他尊重他人;

教会孩子有逻辑、有礼貌的表达。

孩子在表达时往往很混乱或者夹杂一些脏话,我们要教会孩子注意别人的感受,通过扮演游戏、读绘本故事的方式教会他完整地表达自己的观点。

2

模仿天赋越强的孩子,大脑越发达

拿着妈妈的化妆品在脸上涂抹;

学说动画片里的经典台词并配合肢体表演;

一人分饰双角模仿爸妈吵架的样子;

…….

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孩子是天生的模仿家,小时候模仿表情,大一点模仿语言,再大一些模仿行为,乃至往后模仿思维。

有些家长在看到孩子模仿自己或其他家人时,会担心孩子的自主思考能力不足,其实,模仿的过程正是孩子们在发挥学习观察的能力。

儿童心理学者研究证明,模仿天赋越强的宝宝,他们的大脑越发达。模仿得越像,孩子的智商越高;模仿得越多,孩子的智力发育越好。

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对孩子来说,模仿也是一种挑战,模仿的过程就等于孩子在不停地动用大脑的过程,这能让孩子获得满足感和快乐感,同时提升记忆力。这也是孩子越模仿越聪明的原因所在。

模仿是孩子的天性,只要父母能科学引导,一定能发挥更大的作用。

科学引导孩子:

家长要以身作则,给孩子树立一个正面形象;

避免孩子观看暴力、犯罪等不良的电视节目,以免适得其反。

3

胆小、敏感的孩子,决策时更理智

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在游乐场看见过这一幕:几个小孩在玩攀岩,可是其中一个小男孩做好防护措施后一直原地不动,妈妈在旁气愤地大喊:“你看别的小朋友都上去了,你赶紧爬呀!”

喊过之后,孩子还是站在那里,并且十分委屈。

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想来这位妈妈应该是觉得孩子胆小,想锻炼一下孩子的勇气。

显而易见,在这位妈妈的认知里,胆小是一件坏事,但胆小真的是一件坏事吗?

美国纽约州立大学石溪分校的研究者就发现:

天生“胆小”的人,在完成识别图片中细微差别的任务时,视觉注意力相关的脑区活动性更强。

这说明,胆小者对环境的变化比较敏感。

而且印第安纳大学的神经科学家丹尼尔·肯尼迪更是进一步发现:

“恐惧就像汽车的刹车一样。

在我们识别并发现危险后,它能够让我们与危险保持安全距离,从而保护我们。”

所以,胆小的孩子往往具备风险意识,他们行事的方式十分谨慎,做出的决策也相对理智。

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而且,孩子胆小的根源也跟家庭教育有很大的关系,这类孩子的性格与成长也极易受家庭教育的影响。

所以对待这类孩子:

拒绝给孩子贴负面标签,跟孩子交流注意表达,把“胆小鬼”换成“试试看”,把“哭什么哭,这有什么呀!”换成“没关系的宝贝,我们再来一次”。

我们给孩子的积极暗示越多,这类孩子才能发挥自己的优势,在谨慎理智的基础之上,变得更有勇气与信心。

4

“爱拆家”的孩子,更有创造力

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拆家的孩子世界:

笔记本电脑放在马桶里会产生什么现象呢?

我用妈妈的口红涂脸,是不是就跟妈妈一样漂亮了?

电视机里的小人是怎么放进去了,我拆了能把他放出来吗?

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不得不说,拆家孩子的想象力很丰富,兴趣也很广泛,但是有点贵!

家里被拆的一片狼藉,独留家长在旁暴风哭泣。

麻省理工教授研究全球的天才科学家、工程师们长达20年,发现他们身上都有一个共同点就是:动手能力超强。

动手等于动脑,拆拆装装的过程,就是开发智力、主动探索的过程。

2021年5月底,新闻报道了来自长沙的伍峻逸同学代表中国获得了2021VEX机器人世锦赛小学组世界冠军,可喜可贺。

据峻逸的教练称,这一次比赛是我们第一次有机会参与到世界锦标赛中,这也是湖南的第一个世界冠军。

据伍妈妈介绍,峻逸小时候比较淘气,什么东西都喜欢拆,拆了以后他又拼成原来的样子,5岁的时候,就把他送到专业的机器人学校进行系统的学习,他也一直能坚持下来。

12岁的张荣景,发明的“联动互换防护窗”斩获法国巴黎发明展金奖。据荣景妈妈介绍,他从小就喜欢把玩具拆掉再恢复原样。

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同样爱拆家的13岁女孩李雨轩,她参与发明的“具有除湿和消毒功能的便携式外带消毒箱”,在第六届澳门国际创新发明展上荣获金奖。

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从小喜欢“拆电器”的稚晖君,被父母支持,现在已经是年薪200万的工程师,还会在休息时间研发各种机器人作品,如能给葡萄缝针的机械臂dummy,会自行的自行车xuan。

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所以,孩子爱拆家一定是“坏事”吗?

以上几个孩子的亲身经历证明只要孩子们在自己喜欢的领域坚持学习、坚持探究,就会取得一定的成就来回报自己的坚持与热爱。所以,“拆家”并不一定是坏事哦!

当然,“拆贵重物品”的代价太大,保护孩子动手探索的欲望:

购置一批即将报废的电器,来让孩子拆卸安装;

挑选一些智力玩具和学习方式,比如乐高、机器人等,满足孩子的探索欲望;

再有,就是保管好自己的贵重物品了。

很多父母,因为不了解,阻碍了孩子的智力发展,当你了解了孩子“怪癖”与你认知的“毛病”背后的原因与本质,你还会认为孩子是来惩罚你的吗?

只有我们足够的了解与认识,我们才能从容应对孩子成长中的每一个问题。

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教育不允许试错,童年不能重来,教育孩子这件事任重而道远。

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