幼儿园教育理念简短经典,教育理念简短经典

投稿用户 • 2023年4月18日 am3:19 • 母婴宝贝 • 阅读 196

道德经三十三章

知人者智，自知者明。

胜人者有力，自胜者强。

知足者富，强行者有志，不失其所者久，死而不亡者寿。

这一章虽然被认为是自我修养的道理，但也是被轻视的一章。

知人者智，自知者明。

从教育的角度来说，“知人者智”不能简单的认为是“自知者明”的陪衬。

“智”理解为知识和智慧的话，“知人者智”直接点出了知识和智慧的来源。

知识和智慧来自社会，也就是自己周围的环境和他人。今天的学校教育，把读书做为获得知识智慧的主要途径，舍本逐末了。假如我年轻时候看到道德经，我能够有今天的思考吗？无疑不可能。即使有师长再三强调，也不过是过耳风。

身边的人和社会活动，是一个人知识和智慧的立足点和起点。然后才可能理解时间沉淀下来的书本知识。

“知人者智，自知者明。”是人的三观形成的途径。观察研究他人得到知识和智慧，这是养料。自己不断的思考和实践则是消化养料。通过思考和实践明白自己的生存基础，自己想要的生活，自己需要做什么。

独立的人格，健全的精神和身体，从来不是启蒙灌输得来，也不是教育就能够给予的。“知人、自知”是唯一途径。教育、启蒙最多就是提供好的“人”供学习。“知”这个主动动作只能靠自己。

胜人者有力，自胜者强。

如果“知人、自知”是独立人格的形成，那么“胜人、自胜”则是“人”由弱到强的成长途径。

生存竞争是自然规律。“有力”也是强大，但是却是一时的、受限制的强大。如何保持自己能够持续的变强，并最终让社会接受自己的道路？那就是不断的推动自己的力量、思想一直前进。让社会跟随自己的道路一起变强。

知足者富。

“知足”是一个人成长道路上保持健康的关键点，也指明了成长道路上的一个致命陷阱：“不知足”。

“胜人者有力，自胜者强。”当一个人“有力”的时候，当一个人成为“强者”的时候，如果因为贪婪无厌的欲望，变得无度掠夺社会资源，压榨社会的生存空间，和社会对抗，那么这个人最终必然身死族灭，化为灰烬。这在道德经其它章有很多论述。

强行者有志。

什么是“志”？由“知人、自知”得到的生活目标。由“胜人、自胜”一点点去实现。

不失其所者久。

由“知人、自知”得到的生活目标，在“胜人、自胜”的过程中，不断的“知人、自知”，不断的完善自己的目标，不要在生活中迷失。

死而不亡者寿。

“知人、自知”，“胜人、自胜”中得到的生活道路成为社会的整体共识，永远留存。也就是：青史留名。

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